教师和工作人员都处于良好的位置识别学生谁是苦恼,可以支持他们的努力来应对。这是不寻常的教师和工作人员认识到学生的需求,并提供甚至当学生还没有开始接触的宝贵援助。

这里的信息旨在帮助球状态教职员工在早期识别苦恼的学生。这个网站包含有关如何在他们需要帮助的情感以及对作出适当的转介建议,以更好地帮助学生有用和实用技巧。

在一个单独的威胁伤害自己或他人,或成为暴力或不可控的,接触大学警察部门立即从非校园电话呼叫从校园电话911或765-285-1111事件。警方将确定的情况下保证了个人的直接或紧急关押在球纪念医院。

联系 辅导中心 想要查询更多的信息。

苦恼的后果往往是在教室,办公室,宿舍,和同伴关系发挥出来。与主要的生活压力问题时,它也是很平常的学生在什么可以被认为是自我毁灭的行为参与。通过表达你的关心,你可以帮助学生重拾应付他们的压力源,并重回正轨所需要的情绪平衡。

在学习成绩和行为的显着变化:

  • 一流的业绩不佳和准备
  • 过度缺勤或迟到
  • 特别考虑再三请求
  • 相互作用的异常或改变的图案
  • 统治或参与撤离
  • 过度的焦虑或恐惧
  • 不寻常的搅动,烦躁不安,或爆炸性
  • 长期抑郁,流泪,或缺乏活力
  • 关于伤害自己或他人暗示或直接威胁

不寻常的行为或外表:

  • 郁闷或昏昏欲睡的情绪
  • 情绪波动
  • 多动或快速的讲话
  • 夸张的情绪反应,愤怒或哭闹
  • 个人卫生或改变装扮
  • 下降的卫生习惯或伤害自己的证据
  • 可见切口,疤痕,伤口或和/或试图掩盖这些
  • 不明原因的伤害

提及自杀,他杀或死亡:

  • 公开参照自杀或想死
  • 以前的自杀未遂
  • 无助或绝望的表达出来的思想
  • 从家人或朋友隔离
  • 提交的论文或表达自杀或杀人意念日记帐分录
  • 死亡和垂死不当引用
  • 暴力威胁

在社会关系中的问题:

  • 缺少友谊
  • 小或与他人没有互动
  • 缺乏亲情和支持

创伤或压力事件:

  • 的死亡亲人
  • 改变密切关系(离婚,分居,分手)
  • 严重疾病

酒精和药物使用:

  • 毒品和酒精和/或高风险的饮酒行为不当
  • 酒精和/或药物的使用,以避免或应对抑郁症
  • 宿醉后或滥用的影响

谈论

愿意与学生交谈。试图找到一个合适的时间和地点,你既可以私下谈话既不感到赶到或心事重重。给学生的充分重视。有可能是你愿意通话将建立一个气氛,使通过的问题转介或工作。

愿意听学生在一个敏感的方式的担忧。如果你已经开始了接触,表达非主观方面的疑虑。

维护/尊重你的局限性

了解并保持清晰和一致的边界和期望。保持与学生专业的关系,在学术的预期一致。知道你的限制。当你觉得你有帮助,就像你可以寻求其他选项,如转诊。

给予希望

帮助学生理解他们之前的选项和事情不会总是显得毫无希望它是非常重要的。在校园里提示的资源,如家人,朋友和专业人士。避免使你无法兑现的承诺。

请教

采取一切自杀和杀人的表情严肃。一个学生,其行为已成为威胁,暴力或破坏性也可能需要不同形式的干预。请咨询 辅导中心 工作人员或 大学警察局 如果您有任何关于干预的适当性有任何怀疑。

行为干预队

是指使用以下寻求帮助的链接或致电765-285-1545学生。

参考学生

辅导中心

致电765-285-1736或访问中心(蓝琼缨大厅,房间320)讨论你正在转诊。学生可以来中心自己,或者你可以陪学生。

保健中心

致电765-285-8431或访问健康中心。学生们看到了先到先得的基础上。

住房和居住生活

拨打765-285-8000或联系个人​​大厅董事的指导和支持涉及学生宿舍或公寓。

受害者服务办公室

拨打765-285-7844索取性侵犯,家庭暴力和其他暴力犯罪的受害者提供援助。

大学警察

拨打911,或从非校园电话765-285-1111,以帮助个人发现医疗和/或咨询。

而教师和工作人员可以为学生提供情感支持,鼓励他们接触 辅导中心 白天或晚上的专业协助或转介。这样做可以减轻责任和结果的员工在校园更快获得资源。